本报讯（记者 李家曾）3月2日，燕京理工学院“云升旗”后，伴随着校长杨庚宇教授“战疫情，赞中国”第一堂思政课的开讲，2020 年春季学期正式“云开学”，线上教学活动全面铺开。
根据教育部和河北省教育厅关于疫情防控工作的有关部署和要求，全校上下高度重视，第一时间成立了以校长为组长的疫情防控教学工作组，多次组织召开各级各类教学工作视频会议，认真研究、反复论证、科学实施，以提升“ 教师线上教学能力、学生自学能力、 教师辅导能力 ” 为原则， 制定了 “ 云开学 ”教学工作实施方案及预案，同时组织多场线上教学技能培训、预演测试和教学检查，保障线上教学质量。
“云开学”首日，18500 多名学生参加了247门线上课程的学习，学生平均到课率96.97%。学校本着“科学选择教学平台、合理调整教学计划、线上线下教学无缝对接”的原则，实现理论课应开尽开，实践课一律暂停，毕业论文线上指导。根据教师授课能力、网络承载能力的差异，结合不同平台模式的优缺点，结合课程性质和学生特点，学校推出了“教学平台+ 教学辅导群”、“精品课程+自建课程”、“视频教学+作业讲解”等方式，组合使用、灵活切换，充分保证线上教学效果。
从开课运行的总体情况看，线上教学工 作开展平稳有序。主管教学工作的副校长吴汶燕介绍到，学校组建了校级、院级线上教学督导组，深入各网络教学平台，及时跟踪教学运行情况，严格审核教学内容和教学设计，并严把教学质量关，保障“ 云开学 ”各项教学工作有序、高质量进行。
“云开学”前，学校就开展了多种形式的教育教学活动，积累线上教育教学经验。学校面向全体学生开展了爱国主义教育、公共安全教育、心理健康教育、疫情防护知识学习等多方位教育专题，推出了“共读一本书”、“每天锻炼一小时”等多种形式的学习打卡活动，通过学校与家庭联合、辅导员与专职教师联合、老师与学生联合，积极打造“云教育”生态圈。
面对“云开学”，教师一定是最繁忙的。以往录制网课，老师们备课、讲课、提出修改意见就可以了，可是“ 云开学 ”的网课，需要老师们技能“ 全在线 ” ，这并不容易。不少老师表示，虽然有学校编发的学习资料，但“研究几天还没有入门”“录课心得比教案长”也是大家的普遍状态。即便如此，老师们也毫不气馁，越挫越勇，最终向同学们呈现了一堂堂精彩的网课。老师们在备课之余，分享的录课心得也让我们感动。
“当确定云教学备课时，就开始研究如何有效使用网络平台，用了几天的时间才刚刚入门。用了四天时间才录出了第一次17分钟的视频，这还得益于学校下发的学习材料。”会计学院蔡璐老师回忆录课初体验。会计学院陈雪老师边录课边记录下的录课优化意见让我们感动，比如 Office 版本不够，录制过程中的口误，PPT翻页过程中衔接的声音录不下来，录课过程几乎都是书面语导致案例不生动形象，后期怎么调整才能形成一个可供学习的视频等等。“要录高质量的课程，从课程筹划、模拟到实施要进行多次演练，夜深人静时录课最好。”工学院孙双月老师的录课心得也让人温暖感动。
建筑学院集体行动，总结困难并不断克服，如需要避开正式上课时间错峰备课，备课和资料上传在晚上进行;针对学生当下 “云开学 ”的学习准备与环境调整原课程的教学日历与知识结构 ; 录播不能实时互动，老师通过自己的个人账号开启直播为学生答疑等等。同时，老师们也总结了“ 云开学 ”线上教学特色，如把学科竞赛引入到教学过程，进行“ 云组织与指导”，建筑文化节校园空间设计大赛已成为“风景园林规划设计Ⅱ”和“建筑设计Ⅲ” 的课程作业之一。
教学模式改革一直是学校教学改革的一个重点，对微课、慕课等线上教学的探讨，也已经开展了很长时间。以往，认为 “ 录一节课 ” “ 录一个知识点 ”就算是线上教学的老师们，现在经过“ 云开学 ”的备课、录课以及全面的线上互动答疑、作业布置等课程设计，完全打开了新的视野，不仅可以驾轻就熟的使用线上教学平台，还陆续开始自我突破和创新，制定更长远的线上教学计划。
“这次疫情，给了我们进行线上教学的尝试，以后我也将根据实际课程情况继续推进线上教学。”会计学院史益芳老师表示，已经将 “ 云开学 ” 课程的基本资料准备齐全，十分期待同学们的检验，同时也计划和她的同事们不断总结线上教学经验，将线上教学的实践研究继续进行下去。这期间，史益芳老师和她的同事们一起学习各种线上授课的平台，一起测试并探讨在线教学的效果，教学的形式等，一起完成建课、 录课、 上传资料、重新设计教学模式等一系列教学准备等，收获很大。国际商学院积极把握信息化发展的机遇，着力推进在线开放课程的建设与推广，丰富教学手段，打破传统教学在时空上的局限，重塑线上教学新生态。
国际商学院副院长廉国恩认为，线上教学模式既是疫情防控期间的应急之举，也是推进教育教学手段革新的有益探索。目前，国际商学院建立了网络教学督导机制，课前检查授课资料，课中检查教师教学开展情况、签到及教学管理情况，课后报告课堂记录，汇总教学实施情况等，并组织任课教师通过微信群、QQ 群及钉钉等方式，广泛收集同学们的意见并及时改进。
