·《品牌与传播设计基础》：开拓创新思维，系统培养创新性人才《品牌与传播设计基础》是艺术学院的基础课程，要求学生掌握基本理论和原理，以及整个学科的基本框架，选择具有代表性的品牌案例，结合最新的市场趋势和设计理念，利用所学的品牌设计思维理来解释品牌与传播设计中出现的现象、问题。

艺术学院组织校内实践项目，如品牌设计竞赛、公益广告创作等，让学生在实践中锻炼能力。并积极与品牌设计、广告公司、传媒机构等建立合作关系，为学生提供实习和实践的机会。

                                   ·《互动媒体设计》：适应媒体行业发展规律，激发学生创新性思维

《互动媒体设计》是艺术学院的本科课程，通过数字化虚拟实验的教学环境，以及数字艺术与文化遗产保护开发虚拟仿真实验，实现文化遗产数字化保护的电子复原虚拟仿真实验教学。学生可以充分学习互动媒体设计的策略与方法，理解虚拟仿真设计研究、用户体验要素等跨学科思维与方法。通过完成原创课题设计，学生能够实现知识内化，掌握设计要素与方法技能，掌握数字处理技巧与创作、制作方法。

《互动媒体设计》明确了课程在学科体系中的位置，丰富了数字艺术学和文化遗产学的实践经验。艺术学院设定了明确、具体、可操作的教学目标，推动数字化文化遗产的深入研究与人才培养的纵深发展。确保学生能够掌握互动媒体设计的基础知识和技能，掌握数字艺术与文化遗产保护开发虚拟仿真实验的基本理论、原则、方法，从而培养学生对文化遗产的认知，最终达到在数字艺术与文化遗产保护开发虚拟仿真实验中能够灵活运用虚拟仿真实验的理论和方法进行符合功能和审美的文化遗产保护开发数字设计，并能融会贯通在自己的数字艺术创作中。

学校提供了丰富的多媒体资源，如设计素材库、案例库、在线教程等，以便学生进行自主学习和拓展学习。

·《病理学与病理生理学》：理论与实践相结合，培养复合性临床人才

《病理学与病理生理学》是环境与健康学院临床医学专业、护理专业的主干课程之一，研究疾病的发生、发展和转归的一门医学基础主干课程。本课程采用以临床问题为基础的教学方法对系统病理学的教学模式进行改革，以解剖学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学等内容为临床医学提供必要的理论基础。并建立以学生为主体、教师为主导的新教学体系，培养学生理论结合实践的能力和独立思考能力。

病理学是一门实践性很强的课程 , 也是临床医学的基础。在教学内容安排上，本课程理论密切联系临床尸体解剖和临床病理诊断实际 , 深化学生对病理学科新知识、新动态的了解。本课程开设讨论课，发挥学生的主体作用。在病例教学法上，引导学生提出问题，指导学生通过查阅相关的书籍和文献资料来解答问题。讨论课为学生提供探索问题的空间，培养学生的创新能力、运用所学知识独立解决实际问题的能力，提高学生学习的主动性和兴趣。并利用“雨课堂”、翻转课堂等信息化手段进行教学，提高教学效果。在教材的选用方面，采用人民卫生出版社《病理学与病理生理学》第四版教材，为全国同类高校广泛采用，普遍反映教材内容深入、理论水平高，先进性强。